中国工程教育专业认证从“形似” 转向“神似” 的关键就是从“222”(2 个产出, 2 个关系和2 个机制)
向“333”(3 个产出, 3 个关系和3 个机制) 的转变, 实现这个转变的关键是成果导向教育进课堂 …

中国工程教育专业认证从“形似” 转向“神似” 的关键就是从“222”(2 个产出, 2 个关系和2 个机制)
向“333”(3 个产出, 3 个关系和3 个机制) 的转变, 实现这个转变的关键是成果导向教育进课堂 …