实验教学是高校培养学生创新与综合实践能力的重要平台, 优质的实验教学应当注重培养学生
独立思考和勇于探索的能力, 培养学生早期的科研素质. 针对电工技术实验课程的特点 …

实验教学是高校电气工程专业教学中不可或缺的重要环节, 对其进行改革与完善对于培养应用型
工科毕业生有非常重要的意义. 分析了目前普通高校电气类实验课程中存在的一些问题 …

电工电子实验是面向理工科大学生的基础性实验课程, 实践性非常强. 针对传统实验教学模式中
存在的各种问题和不足, 提出了开放式的实验教学管理机制, 在此基础上对实验内容的改革 …

为加强应用能力突出人才的培养, 改变传统的实验教学思路, 建立以应用能力培养为目标的新的
电子技术实验教学模式, 通过对实验教学培养模式建设, 多层次, 模块化的实验教学内容改革 …

针对“电工学实验” 课程上课人数多, 学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,
提出了构建一种层次化的实验教学模式. 具体以“555 集成定时器的应用电路” 实验为例 …

针对电类实验教学中存在的问题, 将开放实验融入课程当中, 形成了“开放教学, 分级教学,
项目驱动教学, 竞赛培养教学” 的开放共享教学模式, 将信息化时代的网上教学 …

实验教学是课程教学中的重要组成部分. 随着科学技术和知识的不断发展和更新,
对电子技术基础的教学提出了更多更新的要求. 针对实验教学中存在综合性设计性实验少 …

为培养具有实践能力强, 综合素质高的信息化战争所需的应用型军事人才,
对现行的传统“电工电子实验” 教学方法中存在的一些问题进行了思考, 提出以应用型人才为培养 …

实验教学在电子科学与技术专业的教学中占有重要地位, 是培养学生掌握科学实验方法和技能,
提高学生动手能力, 增强学生分析, 解决问题的能力以及创新能力的重要手段 …

从课程教学模式, 教学质量管理, 教学内容以及成绩考核等几方面介绍了复旦大学近几年在“电子
电路实验” 教学中的探索与实践. 通过逐步引进国外著名高校实验教学课程的教学模式 …