围绕现实大环境下国家和社会对环境工程类人才的培养和需求, 对南开大学环境工程专业特色
发展和教学改革创新问题进行了整理和反思, 继承原有的专业传统, 打造专业特色鲜明的适应 …

通过认真准确解读环境工程专业的工程认证标准, 全面了解天津城建大学实验教学现状并分析
教学中存在的问题. 找出工程认证标准中设定的工程人才培养要求和学校环境工程专业实验教学 …

针对目前教育理念和环境就业市场对人才培养选拔的要求, 结合对这些年来开设的环境工程专业
综合性设计性实验的基本情况进行总结和评价, 分析得出了实验进行中出现的一些突出问题 …

传统的环境监测实验在教学内容和培养方式上都存在一些问题, 实验项目类型比较单一,
以创新实践能力培养为核心的综合性实验极少, 涉及环境领域前沿的内容也较少 …

本科实验教学贯穿于整个本科阶段理论教学过程, 是高等院校本科教学培养计划中的一个非常
重要的环节. 实验是检验创新的可靠办法, 实验教学不仅加强课程的综合性和实践性 …

围绕高等教育对培养创新实践型本科生的要求, 以沈阳农业大学土地与环境学院教学实验室全面
改造工作为契机, 对教学实验室管理进行改革. 在借鉴国内教学实验室管理改革成功经验基础上 …

培养“面向基层, 基础扎实, 知识面宽, 实践能力强, 综合素质高, 具有创新精神的高级应用型人才”
是天津理工大学的培养目标. 通过开展学生课外科技活动与专业设计有机结合的探索与实践 …

实验教学是环境化学教学的重要组成部分, 构建良好的实验教学模式, 是提高教学质量的关键.
对当前环境化学实验教学模式中存在的问题进行了分析, 如实验学时和实验条件的局限 …

针对新工科建设背景下通信工程专业学生培养过程中逐渐显露出来的一些不足,
分析通信工程专业实验教学课程知识体系中“原理-技术-系统-网络” 的内在联系 …

结合太原工业学院的实际情况, 研究了化工类本科专业应用型人才培养的实验教学体系.
通过完善实验教学运行机制, 建立切实可行的实验教学管理制度, 提高师资队伍素质 …