该文围绕当前地方高校工程教育中存在的供需失调, 人才实践能力培养模式结构性缺失等问题,
提出“5S+ CDIO” 应用型工程人才实践能力自我成长培养模式, 创新了高校工程教育模式 …

在工程教育认证的背景下, 分析当前高校工程训练中心师资模式普遍存在的问题,
结合工程训练中心师资模式的建设实践经验, 构建具有较强工程实践能力 …

该文提出了以实践教学体系为核心, 实践教学平台为基础, 师资队伍为关键和管理体制为保障的
工程训练中心建设框架, 构建了由工程认知实践, 工程基础实践, 工程综合实践和创新创业实践 …

针对信息工程专业人才培养的特点, 以工程教育专业认证标准为导向, 构建了“模块化+ 个性化”
的实践教学体系, 规范了不同层次的实践教学内容, 并以现代教育技术手段创新了实验课堂 …

培养学生解决复杂工程问题的能力, 既是工程教育认证的考查标准, 也是当前高校实践教学改革
的重点与难点. 通过分析当前工科院校培养学生解决复杂工程问题能力的必要性及其存在问题 …

新一轮科技革命给世界工业发展带来了新契机, 也对未来工程人才提出了新要求, 系统思维,
创新设计和实践技能等是卓越工程领军人才必须具备的工程素养. 实践表明 …

多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 Page 1 实验技术与管理 第37 卷第9 期2020 年9
月 Experimental Technology and Management Vol.37 No.9 Sep. 2020 ISSN 1002-4956 …

在分析全国工程训练存在问题的基础上, 指出了工程训练中心发展的关键所在,
提出了对其进行系统性改革的措施. 这些措施包括: 明确工程训练教学建设的指导思想与目标; …

文章根据工程教育专业认证标准, 结合OBE 理念, 分析了毕业设计要求, 传统毕业设计模式存在
的问题及本科毕业设计的一些新模式, 并针对传统毕业设计工作的不足, 对毕业设计工作进行了 …

工程训练中心是“双一流” 高校实践教学, 劳动育人的重要基地, 对培养高素质复合型科技人才
具有重要意义. 该文提出了“五位一体” 的“双一流” 高校改革与探索思路, 构建了围绕基础实践 …