目前, 中国的高等法学教育正面临着这样或那样的批评. 尽管如此, 中国高等法学教育的进步却是
一个不争的事实, 这一点可以通过“质” 与“量” 两个方面的指标予以证成. 不过 …

本文考察了当代中国法学教育的现状, 分析了促使法学教育急速发展的需求与供应两个关键性
因素; 同时从法学教学, 科研和制度三个方面具体考察了中国法学教育所面临的一系列具体的 …

一段时间以来, 我国高等法学教育徘徊于“素质教育” 与“职业教育”,“精英教育” 与“大众教育”
等定位的争论之中, 人们对传承法治理念, 传授法学理论, 培养法律职业能力的观念与路径鲜有 …

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中国法学教育发展可分为三个阶段. 1952 年院系调整是第一阶段的转换点,
形成了专门院校与综合性大学相结合的二元格局, 确立了社会主义方向. 但后来陷入了虚无主义 …

中国的法学教育经历了最近15 年的迅速, 大规模发展, 现在既面临着重要的机遇,
也面临着严峻的挑战. 当前, 如何使法学教育迎接新世纪的法治发展及全球教育交流的浪潮 …

今年8 月13—15 日在烟台举办的“现代法学教育论坛”, 围绕法学教育目标, 法学教育理念,
法学教育体制, 法学教育方法, 法律职业教育和素质教育, 借鉴国外法学教育经验以及实行司法 …

在中国日益融入全球化进程的背景下, 中国法学教育改革的步伐和力度也在不断加快加深.
作为基础法学教育的本科法学教育," 法律人" 应作为中国法学高等教育的人才目标 …

改革开放以来, 我国法学教育进行了大幅度改革, 并取得了迅猛发展. 但不可否认的是,
我国法学教育仍然存在不少问题. 改革的思路可以从坚持走多样化发展道路 …