La Educación Inclusiva en la Universidad del siglo XXI. Un proceso permanente de cambio
JJL Olivencia, ASJ Hernández - … de Investigación y …, 2012 - revistaselectronicas.ujaen.es
El presente trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
[PDF][PDF] LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI: UN PROCESO PERMANENTE DE CAMBIO
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El presente trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
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El presente trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
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El presente trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
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La educación inclusiva en la universidad del siglo XXI: un proceso permanente de cambio
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O presente trabalho tem como objetivo levantar reflexões educacionais críticos sobre o
estado actual da concepção científica-pedagógica de educação inclusiva no contexto da …
estado actual da concepção científica-pedagógica de educação inclusiva no contexto da …
La educación inclusiva en la universidad del siglo XXI: un proceso permanente de cambio
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El presente trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual
de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto …
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La educación inclusiva en la universidad del siglo XXI: un proceso permanente de cambio
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The present work aims to raise critical educational reflections on the current state of the
scientific-pedagogical conception of inclusive education in the University context. In this …
scientific-pedagogical conception of inclusive education in the University context. In this …