从法律的内在价值要求, 我国法治建设中存在的问题, 提出法律伦理教育是我国法学教育不可或
缺的重要组成部分. 法律伦理包括蕴含在法律制度中的制度伦理与法律职业者在职业活动中的
法律行为伦理即职业道德两部分. 法律伦理教育的目标就是要把学生培养成为具有健全的法律
伦理人格, 有助于法律终极目标实现的“社会医生”. 这一目标的实现有赖于法学教育理念的重构和
法学教学方法的转变. 目前. 开展法律伦理教育面临的障碍主要有思想认识上的偏颇,
社会“道德滑坡” 的大环境以及法律国家主义的影响等.