У статті розкрито теоретико-методологічний потенціал поняття «інтеграція», стосовно військовослужбовців з інвалідністю до освітнього середовища вищого навчального закладу. Висвітлені основні проблеми інтеграції та соціалізації учасників бойових дій з інвалідністю, які повертаються до цивільного життя, шляхи вирішення ризиків для подальшої швидкої та безболісної інтеграції військовослужбовців. Висвітлено що інтеграція та супутня їй адаптація являються одним із центральних фактів, явищ в житті і розвитку суспільства і об’єктом вивчення різних галузей знання.