У статті розглядаються аргументи стосовно необхідності вивчення філософії у вищих
медичних навчальних закладах у контексті загального значення цієї науки для
становлення майбутнього лікаря. Особливу увагу автор приділяє проблемам позитивної
мотивації студентів до вивчення даної дисципліни, а також питанням змісту цієї
дисципліни, структури і спрямованості навчального матеріалу, який викладається у
вищому медичному навчальному закладі