Статтю присвячено розробці методології вивчення понятійної складової
лінгвокультурних концептів на матеріалі іспанської мови, що стає підґрунтям для
формування його асоціативних зв'язків у концептуальній картині світу носіїв мови та
перетворює метаконцепти на національномарковані ментальні утворення.