В статье рассматривается проблематизация текста учебников и учебных заданий к
нему как одно из средств развития творческого мышления бакалавров. Исследуются
приемы работы с учебным текстом и заданиями, способствующие интеграции учебного
материала в область действия проблемного подхода в обучении.