Сегодняшний уровень развития информационно-коммуникационных технологий и цифровизация различных сфер и отраслей показывает, что нашу жизнь невозможно представить без глобальной сети Интернет. Деятельность образовательных учреждений, особенно в период пандемии коронавируса, была «вынуждена» трансформироваться в цифровое пространство. Подобного рода ситуация стала отличным поводом для рассмотрения тезиса о перспективах цифровой трансформации научно-образовательной среды, в частности юридического образования и науки.