Bu çalışmada akademik öz-yeterlik ile akademik başarı arasındaki ilişkide akademik
motivasyonun ve sınav kaygısının aracılık rollerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma
grubu Trabzon ilindeki liselerde öğrenim gören, 186'sı kız, 201'i erkek olmak üzere toplam
387 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak Akademik Öz-Yeterlik Ölçeği,
Akademik Güdülenme Ölçeği ve Revize Edilmiş Sınav Kaygısı Ölçeği kullanılmıştır. Veriler
SPSS ve AMOS istatistik paket programları ile analiz edilmiştir. Korelasyon analizlerinin …