Desde que Robert Sigmon publicara en 1979 “Service-learning: Three principles”, el
aprendizajeservicio (ApS, en adelante) ha evolucionado como una metodología, una
técnica de enseñanzaaprendizaje y hasta como una pedagogía que integra el servicio a la
comunidad con la formación profesional y la reflexión para enriquecer las experiencias de
aprendizaje de estudiantes y docentes, enseñar responsabilidad social y fortalecer las
comunidades (Jacoby, 1996; Furco, 1996; Sigmon, 1979). Su desarrollo ha encarnado …