O estudo enfatiza o aplicativo Edpuzzle e suas potencialidades no processo de ensino e aprendizagem pensado na perspectiva da inversão e extensão da sala de aula. Trata-se de um estudo de natureza exploratória e descritiva, que por meio da pesquisa bibliográfica pretende explicitar as possibilidades pedagógicas do Edpuzzle na educação, bem como descrever alguns contextos de uso educativo híbrido. Aborda teoricamente o ensino híbrido e as metodologias ativas de aprendizagem, em especial a sala de aula invertida, como modelo capaz de expandir o processo educativo, para além da sala de aula, bem como trabalha diferentes competências nos alunos, uma vez que os alunos acessam os conteúdos previamente, tornando a sala de aula um espaço de interação e construção coletiva. Explora o Edpuzzle, evidenciando suas principais funcionalidades, além de destacar seus recursos e sua integração no contexto pedagógico.