Pembelajaran sastra berkualitas dapat dicapai dimulai dari proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas. Hal ini berarti guru memiliki tugas dan tanggung jawab yang sangat berat di dalam peningkatan mutu pembelajaran. Oleh karena itu, sangat wajar dikatakan bahwa pembelajaran sastra yang bermutu sangat dipengaruhi oleh guru di dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sastra. Guru harus merencanakan dengan baik materi yang akan diajarkan. Guru harus betul-betul menguasai, mendalami, dan mampu mengembangkan materi pembelajaran sastra dengan baik. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran, guru harus kreatif dan inovatif di dalam memilih metode pembelajaran, media, dan sumber yang actual. Penilaian pembelajaran sastra dilakukan secara komprehensif baik aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik. Sastra sangat sarat dengan nilai-nilai kehidupan yang ada dalam masyarakat. Nilainilai yang terkandung dalam sastra, yaitu: nilai religius, disiplin, kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, cinta tanah air, gemar membaca, dan sebagainya. Pembelajaran sastra sangat efektif sebagai media pembentukan karakter anak.