El Introducción as universidades es-tatales entran a los no venta dentro de una crisis económica y social, la cual a su vez ha reforzado una crisis educativa interna. En este contex-to, surge el problema de la evaluación, abordado por la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) creada exprofeso en 1989 (Arredondo, 1991). El principal objetivo de CONAEVA fue calificar y medir la calidad de la Educación Superior (Fernández, 1990). La calidad es un concepto en pugna entre las universidades públicas y las privadas, que van desde la concepción metafísica hasta la caracterización de un conjunto de ha-bilidades desarrolladas en los alumnos: expresión oral y escrita, creatividad, cooperación, liderazgo, etcétera (Hernández, 1985).