Öğrenci ve personel değişim programları yükseköğretimde ilk başlarda olduğu gibigünümüzde de önemini korumaktadır. Bologna süreci, derslerin karşılaştırılabilirliğininartırılması ve uluslararası geçişleri sağlaması bakımından değişim süreçlerini desteklemekadına önemli rol oynamıştır. Bu zamana kadar 27 Avrupa Birliği devleti, İzlanda, Lihtenştayn,Norveç, İsviçre, Hırvatistan ve Türkiye de dâhil olmak üzere toplamda 213,266 kişi öğrencideğişim programlarına katılmıştır. Bu araştırma ile değişim programlarındaki Erasmusöğrencilerinin üniversite seçmedeki önceliklerinin gelen ve giden öğrencilere göre ortayaçıkarılması amaçlanmaktadır. Araştırmada elde edilen sıralam ölçeği bulgularına göre gelenöğrencilerin üniversiteye ait özellikleri dikkate aldığı; giden öğrencilerin ise sosyal çevreyietkileyen durumları öncelik olarak ele aldıkları belirlemiştir.