[PDF][PDF] Escuelas especiales de Chile:¿ Responsables del desarrollo de la condición física-funcional para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual …
CIAF Valenzuela, GL de Moraes Ferrari… - Journal of Movement & …, 2021 - jmh.pucv.cl
Journal of Movement & Health, 2021•jmh.pucv.cl
… en igualdad de condiciones y oportunidades, otorgando un espacio para el desarrollo de
niños(as), adolescentes y adultos(as) con necesidades educativas especiales entre 5 y 25
años. El mayor espectro corresponde a PCD intelectual, condición relacionada a una alta
prevalencia de enfermedades crónicas, cardiovasculares, obesidad, conductas sedentarias y
menores niveles de condición física al compararlos con sus pares sin discapacidad
intelectual2. … Sin embargo, estos elementos no están claramente reflejados en las escuelas …
niños(as), adolescentes y adultos(as) con necesidades educativas especiales entre 5 y 25
años. El mayor espectro corresponde a PCD intelectual, condición relacionada a una alta
prevalencia de enfermedades crónicas, cardiovasculares, obesidad, conductas sedentarias y
menores niveles de condición física al compararlos con sus pares sin discapacidad
intelectual2. … Sin embargo, estos elementos no están claramente reflejados en las escuelas …
Resumen
Objetivo: Comentar sobre la importancia que tienen las Escuelas Especiales en Chile para desarrollo de la condición física-funcional para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual.
jmh.pucv.cl
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