Kurikulum di Indonesia sering mengalami perubahan dari waktu ke waktu, namun hasil dari perubahan tersebut belum optimal dan masih jauh dari yang diharapkan. Tujuan penelitian adalah untuk mengungkap berbagai kendala atau permasalahan yang terjadi selama pergantian kurikulum dari Orde Lama. era ke era reformasi. Berbagai kendala yang ditemukan antara lain kurangnya profesionalisme guru dalam menghadapi perubahan kurikulum, kurangnya buku referensi, dan masih banyaknya guru yang memiliki pemahaman yang berbeda tentang Kurikulum-13 dan mengalami kebingungan dalam memahami konsep, substansi, dan mekanisme pembelajaran. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah pentingnya sosialisasi dan penyelenggaraan diklat sebelum mengimplementasikan kurikulum dalam kegiatan proses belajar mengajar formal, maka pemerintah selalu memperhatikan buku referensi yang digunakan oleh guru dan siswa karena setiap perubahan kurikulum juga diikuti.(selain metode) bahan yang digunakan. diubah (perbarui). Sehingga dengan itu guru dan siswa dapat melaksanakan isi kurikulum dengan baik dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.