Este artigo apresenta o processo de construção e evidências de validade de conteúdo da Escala de Atitudes frente às Avaliações Externas aplicadas em larga escala (EAAE). Esse instrumento foi desenvolvido de modo a capturar o que os professores da educação básica pensam, sentem e como se comportam mediante esse tipo de avaliação. O processo de validação de conteúdo foi estruturado em duas vertentes: avaliação de juízes especialistas, mediante o cálculo do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC); e aplicação-piloto, realizada com uma amostra da população alvo. A versão final da escala contou com 30 itens, cujo CVC geral mostrou-se em 0, 92 evidenciando sua validade de conteúdo e sinalizando para a clareza de linguagem, pertinência prática e relevância teórica do instrumento. Espera-se que este trabalho abra perspectivas para novas pesquisas, com vistas a dar continuidade ao processo de validação da EAAE e, consequentemente, possibilitando seu uso em estudos sobre avaliação educacional.