This paper deals with the way schools–state schools and public-funded private ones–
present themselves to their potential users in open days. It draws on qualitative fieldwork
based on participant observation conducted in such events in 31 schools of Madrid. In these
events, schools mobilize their material, human, and symbolic resources to produce an
appealing school image, even though differences arise depending on the kind of school
(public, private), the courses offered, and the social composition of the neighborhood. Public …

Este artículo analiza el modo en que se presentan los centros escolares–públicos y
concertados–a su público potencial en las jornadas de puertas abiertas (JPA). Parte de un
trabajo de campo cualitativo basado en la observación participante de estos eventos en 31
centros escolares madrileños. En estas jornadas, los centros movilizan sus recursos
materiales, humanos y simbólicos para producir una imagen atractiva, aunque con
diferencias según su titularidad, su oferta y la composición social del barrio. Los centros …