Penilaian seharusnya memiliki kesejejaran dengan tujuan dan materi kurikulum. Oleh karna
itu, dalam upaya untuk meningkatkan semangat peserta didik harus ada kesejajaran antara
standar (kompetensi), isi/konten (materi/kurikulum), penilaian, dan trategi pembelajaran.
Makna kesejajaran ditunjukan bahwa antara standar, materi, penilaian dan strategi
pembelajarab benar-benar dapat saling melengkapi. Penilaian bukan hanya sebagai
bagian dari suatu kegiatan belajar, tetapi penilain juga untuk meningkatkan pembelajaran …