Kecenderungan siswa menghafal rumus dan pembelajaran yang kurang melibatkan siswa menjadi salah satu masih rendahnya hasil belajar siswa. Dalam proses pembelajaran yang dialami siswa tidak selalu lancar seperti yang diharapkan. Pembelajaran inkuiri adalah pembelajaran yang melatih siswa untuk menemukan sendiri konsep matematika dan melibatkan partisipasi siswa secara optimal. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan trigonometri dengan pembelajaran inkuiri dan faktor-faktor yang menyebabkannya pada siswa kelas X Persiapan Grafika (PS-B) SMK Negeri 4 Malang. Pembelajaran inkuiri yang dilakukan terdiri dari orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis dan merumuskan kesimpulan. Berdasarkan langkah-langkah inkuiri tersebut siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok, siswa berdiskusi sampai dengan siswa merumuskan kesimpulan dari permasalahan yang diberikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan menyelesaikan soal perbandingan trigonometri dan faktor-faktor yang menyebabkannya baik intern maupun ekstern.