Adapun tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berprilaku positif siswa melalui ketergabungan pendidikan karakter dan positive feedback dalam pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Islam Athirah Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu metode yang bersumber dari data dan fakta yang ditemukan dilapangan. Desain penelitian deskriptif ini dapat menggunakan metode studi kasus, tindak lanjut, analisis isi, kecenderungan atau korelasional.

Ada tiga betuk pemerolehdan data yang dari penelitian ini yaitu observasi langsung di lokasi penelitian, melakukan wawancara baik dengan guru maupun murid di Sekolah Islam Athirah, dan memberikan anket respon kepada murid dan guru. Dari hasil penelitian yang dilaksnankan, di Sekolah Islam Athirah dalam pemebtukan karakter siswa, ada delapan karakter yang ditekankan dalam proses pembelajaran seperti sikap spiritual, disiplin, jujur, tanggung jawab, toleransi, santun, dan percaya diri. Pengabungan pendidikan karakter dengan feedcak akan lebih banyak berdasarkan situasi pembelajran di dalam kelas. Pada pembelajaran bahasa Ingggris misalnya, kebanyakan guru menggunakan explicit correction dan metalinguistic feedback. Hal ini dikarenakan siswa lebih banyak menggunakan bahasa tulis dibandingkan bahasa lisan. Sebagian besar jenis-jenis feedback digunakan namun tidak sesering dengan kedua jenis feedback tersebut.