Las rutinas que utiliza un profesor son coherentes con su modelo didáctico, no van a ser las
mismas en el caso de que se trate de un modelo tradicional que uno técnico o investigativo,
hay una coherencia entre el tipo de rutinas puestas en funcionamiento y el modelo didáctico
personal del profesor/a. Se puede decir que éste, en gran parte, se encuentra configurado
por el tipo de rutinas que utiliza. Uno de los objetivos fundamentales del practicum debe ser
familiarizar a los futuros profesores con las rutinas características del modelo didáctico en el …