En el artículo se enfatiza en la aplicación de la transdisciplinariedad entre Neurociencia y
educación y se aboga por la aprobación de disciplinas como Neuroeducación,
Neurodidáctica y Neuropedagogía en la formación del docente para la concreción de
resultados. Sin embargo, en un estudio diagnóstico realizado a docentes de la Universidad
de Cienfuegos, Cuba se comprobó que todavía es insuficiente el conocimiento que tienen,
con respecto a los contenidos de la Neurociencia aplicables a la educación. Asimismo, se …

In the article is emphasis in the placed on the application of transdisciplinarity between
Neuroscience and education and advocates the approval of disciplines such as
Neuroeducation, NeuroDidactic and Neuropedagogy in teacher training for the realization of
results. However, in a diagnostic study conducted to teachers of the University of
Cienfuegos, Cuba it was found that the knowledge they have is still insufficient, with respect
to the contents of Neuroscience applicable to education. Likewise, the deficiencies of the …