Neki pogledi na ulogu učitekja i položaj učenika pri rješavanju rješavanju problemskih zadataka
S Kadum-Bošnjak, I Peršić - Metodički obzori/Methodological horizons, 2007 - croris.hr
S Kadum-Bošnjak, I Peršić
Metodički obzori/Methodological horizons, 2007•croris.hrSažetak U radu se razmatra uloga učitelja i položaj učenika pri rješavanju problemskih
zadataka. Uloga učitelja je naučiti učenike učiti, dok se uz položaj učenika vezuje
stvaralačka dispozicija i sposobnost, samostalnost i kreativnost u svim pedagoškim
situacijama. Ističe se važnost i značaj rješavanja problemskih zadataka u nastavi kao
metoda i didaktičkih teorija učenja (problemska nastava) za učenikovo uvođenje u
zakonitosti nastavnih sadržaja.
zadataka. Uloga učitelja je naučiti učenike učiti, dok se uz položaj učenika vezuje
stvaralačka dispozicija i sposobnost, samostalnost i kreativnost u svim pedagoškim
situacijama. Ističe se važnost i značaj rješavanja problemskih zadataka u nastavi kao
metoda i didaktičkih teorija učenja (problemska nastava) za učenikovo uvođenje u
zakonitosti nastavnih sadržaja.
Sažetak
U radu se razmatra uloga učitelja i položaj učenika pri rješavanju problemskih zadataka. Uloga učitelja je naučiti učenike učiti, dok se uz položaj učenika vezuje stvaralačka dispozicija i sposobnost, samostalnost i kreativnost u svim pedagoškim situacijama. Ističe se važnost i značaj rješavanja problemskih zadataka u nastavi kao metoda i didaktičkih teorija učenja (problemska nastava) za učenikovo uvođenje u zakonitosti nastavnih sadržaja.
croris.hr