El incremento de neuromitos en educación es un tema de preocupación mundial. Para conocer la prevalencia y medios de difusión de este tipo de creencias en profesores chilenos, se encuestó a 194 docentes del norte, centro y sur del país, quienes respondieron un cuestionario on-line que contenía 24 enunciados que aluden a la relación entre aprendizaje, educación y cerebro. De los 24 enunciados, 11 correspondían a neuromitos. Los resultados revelaron que el 60, 8% de los docentes encuestados cree en 6 o más neuromitos. También se encontró que los docentes sénior creen significativamente en más neuromitos que los docentes jóvenes y que los docentes que se desempeñan en instituciones de educación pública creen significativamente en más neuromitos que aquellos que trabajan en