Objetiva compreender como se processava a educação da infância em espaços/tempos extra-escolares nos anos de 1930 a 1940 no Brasil. Utiliza como fontes dois periódicos da Educação Física com ampla circulação no País: Revista de Educação Física (do Exército) e Revista Educação Physica, que possuem variados conselhos sobre a educação infantil. Apóia-se na História Cultural a fim de captar, pela via da materialidade dos impressos, o modo como os sujeitos que escreviam para os periódicos produziam e faziam circular prescrições sobre um ideal de educação das crianças. Conclui que tais espaços se destinavam à assistência e à recreação e, especialmente, à educação infantil, como forma de complementar a educação escolar e preparar as crianças para a época nova.