Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif untuk (1) mendeskripsikan desain model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kudus;(3) Kendala yang dihadapi guru dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah saat menulis teks eksplanasi untuk pembelajaran XI di SMK Negeri 3 Kudus Penelitian ini dilakukan dengan guru dan siswa di kelas XI SMK Negeri 3 Kudus. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini adalah:(1) Guru merencanakan model pembelajaran berbasis masalah berupa RPP berdasarkan isi mata kuliah 2013;(2) Guru menerapkan model pembelajaran berbasis masalah yang sesuai dengan sintaks masalah model Pembelajaran Berbasis Masalah;(3) Hambatan yang ditemui atau ditemui guru dalam menerapkan model pembelajaran berbasis masalah untuk belajar menulis teks eksplanasi berasal dari pengalaman guru dalam mengidentifikasi topik yang menarik dan kemampuan guru dalam mengatur waktu yang dibutuhkan untuk pembelajaran, karena model pembelajaran ini membutuhkan waktu yang lebih lama dari sisi siswa memang membutuhkan perhatian lebih untuk menggambarkan perbedaan kemampuan siswa. Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa menjadi kendala yang sangat sulit bagi guru karena model pembelajaran berbasis masalah menuntut siswa untuk dapat berpikir kritis.