Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Metode Simulasi terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik

N Dahlan, NA Humairah, D Sartika - … : Jurnal Fisika dan …, 2019 - ojs.unsulbar.ac.id
PHYDAGOGIC: Jurnal Fisika dan Pembelajarannya, 2019ojs.unsulbar.ac.id
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar kognitif sebelum dan setelah
diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions
(STAD) melalui Metode Simulasi,(2) untuk mengetahui hasil belajar kognitif setelah
diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions
(STAD) melalui Metode Simulasi serta (3) untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil belajar kognitif fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 …
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar kognitif sebelum dan setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) melalui Metode Simulasi,(2) untuk mengetahui hasil belajar kognitif setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) melalui Metode Simulasi serta (3) untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kognitif fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Campalagian sebelum dan setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) melalui Metode Simulasi. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimen yang menggunakan desain. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 2 SMAN 1 Campalagian pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018, dengan jumlah 29 peserta didik. selanjutnya tes pilihan ganda untuk hasil belajar kognitif fisika, teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk penilaian model pembelajaran, hasil belajar fisika dan analisis inferensial untuk hasil belajar kognitif fisika. Dari hasil deskriptif diperoleh skor rata-rata pretest sebesar 10, 22 dan skor rata-rata posttest sebesar 15, 6. Hasil analisis inferensial melalui uji-t menunjukkan bahwa t hitung= 8,675 dan t tabel= 2,048. Karena t hitung> t tabel maka H a diterima. Dengan demikian dapat diketahui bahwa (1) hasil belajar kognitif fisika peserta didik sebelum diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) melalui metode simulasi berada pada kategori sedang,(2) hasil belajar fisika peserta didik setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) melalui metode simulasi berada pada kategori sangat tinggi dan (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Campalagian sebelum dan setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) melalui metode simulasi.
ojs.unsulbar.ac.id
以上显示的是最相近的搜索结果。 查看全部搜索结果