Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Merapi Barat semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jumlah siswa untuk kelas PTK 32 Orang, untuk Kelas Eksperimen 31 Orang, dan untuk kelas Kontrol 30 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), lembar onservasi kemampuan berpikir kritis siswa dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan skor rata-rata dan uji test yang terdiri dari uji beda antar siklus dan uji beda dua sampel yang tidak berhubungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar dan efektifitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 2 Merapi Barat.