Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada subtema Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku melalui model discovery learning dan model problem based learning kelas IV-A dan IV-B di SD Negeri Bojongrangkas 01 tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen Komparatif. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-A menggunakan model discovery learning dan kelas IV-B menggunakan model problem based learning. Istrumen penelitian berupa lembar soal. Lembaran soal digunakan untuk mengukur hasil belajar dengan menggunakan model discovery learning dan model problem based learning. Hasil peniliti dari uji normalitas galat data yang menggunakan model discovery learning yaitu Lhitung 0,109< Ltabel 0,138, sedangkan model problem based learning Lhitung 0,095< Ltabel 0,138, berarti sampel berasal dari populasi yang normal. Uji homogenitas varians memiliki kriteria dalam pengujian Ha diterima jika F2 hitung≤ F2 tabel pada tarat signifikan α= 0, 05. Hasil dari penelitian dari uji homogenitas varians yaitu F2 hitung 1, 04≤ F2 tabel 1, 69 yang menyatakan homogen. Hasil N-Gain pada model discovery learning 68, sedangkan model problem based learning 55, terdapat nilai thitung 4, 28406> ttabel 1, 99006. Maka penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pada subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku melalui model discovery learning dan problem based learning di SDN Bojongrangkas 01, yaitu model discovery learning lebih efektif dari model problem based learning..