Krajem 20. stoljeća došlo je do snažnog zaokreta u društvenim očekivanjima u vezi s
ulogama i funkcijama visokog obrazovanja, a glavni razlog bila je rastuća društvena potreba
za visokokvalificiranom radnom snagom. U takvim je okolnostima temeljna zadaća svake
profesije definiranje profesionalnog identiteta kao preduvjeta za pronalazak svojeg mjesta
na tržištu rada. No taj je zadatak često karakteriziran zbunjenošću, frustracijom,
dvosmislenošću i neodređenošću (Fall i sur., 2000). Gotovo nijedna stručna ili znanstvena …