på den med fremdriftsreformen (2014) følgende forestilling om, at det er muligt at sætte en
på forhånd fastlagt kurs, hvor blot én vind (et økonomisk rationale) driver de studerende med
ét bestemt outcome til følge (gennemførselshastighed). For–som det hænder for Odysseus–
er der tilsyneladende også andre vinde (rationaler) løs. I artiklen viser vi således, hvordan
de studerende forholder sig til multiple rationaler, når de skal navigere i fremdriftsstormen.