METODE

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi literatur untuk mengeksplorasi strategi pengembangan keterampilan bertanya guru di sekolah dasar. Langkah awal melibatkan identifikasi sumber literatur yang relevan mengenai pengembangan kopetensi dan keterampilan guru dalam pengajaran. Informasi tersebut kemudian dianalisis dan disintesis untuk memahami upaya pengembangan profesionalisme guru melalui pengembangan keterampilan bertanya guru di sekolah dasar. Selanjutnya, pendekatan ini melibatkan pencarian pemahaman mendalam mengenai strategi yang dilakukan oleh guru dan lembaga untuk meningkatkan ketermapilan bertanya guru. Dalam proses ini, data-data sekunder dari berbagai sumber literatur, termasuk jurnal, buku, dan laporan penelitian, digunakan