Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada em dez escolas públicas municipais de Fortaleza que busca investigar como os professores do Laboratório de Informática Educativa (LIE) planejam suas aulas com tecnologias digitais. Desta forma, relataremos como é feito o planejamento das atividades no LIE destas escolas, como os recursos digitais são escolhidos e se há colaboração conjunta na elaboração dessas atividades entre os professores regentes de sala e professores do LIE. A partir dos dados percebemos a necessidade de promover momentos de integração entre professores, para que se familiarizem com o ambiente, com as tecnologias digitais e com a proposta da Informática na educação.