改革开放30 年来, 我国法学教育经历了恢复, 初步发展, 全面发展, 超常规扩充和冲突中前进的
不同阶段. 由于我国缺乏法治先进国家奠基于法律实践充分发展上的自然形成的法学教育过程 …

我国自1977 年全面恢复高等法学教育开始, 至今已经30 年的历程, 可分为5 个发展阶段.
每个阶段面临着不同的现实要求. 在此过程中, 为了适应社会发展需要, 高等法学教育进行了相应 …

改革开放以来, 我国法学教育进行了大幅度改革, 并取得了迅猛发展. 但不可否认的是,
我国法学教育仍然存在不少问题. 改革的思路可以从坚持走多样化发展道路 …

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中国法学教育正面临发展的十字路口, 如何抉择将直接决定中国法学发展的命运,
以及中国法制的进程. 中国法学教育普遍存在总体定位不清且独立发展程度不够 …

改革开放以来, 我国高等法学教育有了长足发展. 但是距社会主义建设的需要和国际社会发展
需要还存在许多不足和缺陷. 本文对我国高等法学教育的法学理论基础, 教育成果的衡量和高等 …

依法治国, 建设社会主义法治国家, 已成为我国社会发展和迈向21 世纪之路的必然选择.
法学教育作为传播和交流治国之学的科学活动, 要承担法治所赋予的神圣使命 …

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中国的法学教育应当培养什么样的人才? 法学教育应当如何体现依法治国,
建设社会主义法治国家的基本理念? 法学教育应当如何与法律职业有效结合起来 …

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