AZR Pratiwi - Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2019 - ejournal.unesa.ac.id
Sehubungan dengan peningkatan kualitas pendidikan, maka saat ini diberlakukan kurikulum 2013 yang mengikuti pemikiran bahwa pengetahuan tidak bisa berpindah dari …
AI Rahmah, DO Sudiyanto - Jurnal Tata Arta UNS, 2016 - academia.edu
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar interaktif agar dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas XI …
DR Dewi - Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2017 - ejournal.unesa.ac.id
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan jenis …
A Mahmudah, A Pustikaningsih - Jurnal Pendidikan Akuntansi …, 2019 - journal.uny.ac.id
Abstract Penelitian ini bertujuan untuk:(1) mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire pada materi Jurnal Penyesuaian untuk Siswa Kelas X Akuntansi …
M Sugiono - Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2017 - ejournal.unesa.ac.id
Hasil belajar sering kali digunakan sebagai ukuran untuk mengetahui seberapa jauh siswa menerima atau menguasai mata pelajaran yang sudah disampaikan. Hasil belajar …
DB Kriswanto - Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 2020 - journal.uny.ac.id
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis pengembangan Bahan Ajar Interaktif berbasis M-Learning 2) menganalisis kelayakan berdasarkan penilaian para ahli 3) …
N Usyanti - Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2015 - ejournal.unesa.ac.id
Akuntansi merupakan ilmu pengetahuan aplikatif, terdiri dari teori dan praktik yang memerlukan metode dan media yang berbeda untuk memberikan variasi serta kemudahan …
TNC Dewi - Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2016 - ejournal.unesa.ac.id
Saat ini Kurikulum yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah Kurikulum 2013. Namun, berdasarkan permasalahan yang ada yaitu tidak adanya bahan ajar yang sesuai …
R Novita, R Rochmawati - Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK …, 2014 - ejournal.unesa.ac.id
Dalam realitas pendidikan di lapangan, banyak pendidik yang masih menggunakan bahan ajar yang tidak kontekstual, tidak menarik dan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa. Ilmu …