A kutatás célja annak vizsgálata, hogy milyen középiskolákból sikeresebb a bejutás a
felsőoktatásba, milyen a hátrányos és a nem hátrányos helyzetű tanulók száma és aránya a …

Nemzetközi és hazai szinten többen is vizsgálták a társadalmi mobilitást (Róbert 2000,
Andorka 2006, Bourdieu 1983 stb.), és megállapították, hogy a társadalmi mobilitást többek …

A hátrányos helyzet definíciójának összevetését a jelenleg még érvényben lévő (a köz-
oktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121. § -ában foglaltak szerinti) szabályozó, illetve …

A TALIS (Teaching and Learning International Survey) a tanítás és a tanulás feltételeit
vizsgáló kutatás, amelyet 2008 tavaszán folytatott az OECD. A vizsgálatot az OECD INES …

A tanulmány a 2006-os Országos kompetenciamérés tizedik évfolyamos tanulóinak
vizsgálata alapján készült. Azt elemezzük, hogy gyerekek matematika és olvasás …

Az egyházi iskolák rekrutációjának és eredményességének kérdése a nemzetközi
szakirodalom sokat vitatott, bonyolult témája. Általában elmondható a nem állami szektorról …

Korábbi kutatásokból tudjuk, hogy egy iskolában a hátrányos helyzetű tanulók nagyobb
aránya a tanulással, viselkedéssel kapcsolatos problémák növekedésével jár (ld. pl. Kertesi …

Atéma sokféle megközelíthetősége miatt a vonatkozó hazai jogszabályi környezet
meglehetősen változatos. A fogyatékossággal élő hallgatók alapvető jogait, az intézmények …

Háttér és célok: A nemzetközi és hazai szakirodalomban részletesen kutatott téma a tanulók
iskolai teljesítménye, valamint ennek befolyásoló tényezői, mint például a családi háttér, az …