Este artículo fue publicado inicialmente en Actas del V Congreso Andaluz de Lingüística
General. Homenaje al profesor D. José Andrés de Molina Redondo. Tomo III, págs. 1363 …

Las recientes corrientes de renovación de la enseñanza del español como lengua
extranjera (ELE) vienen abogando por la necesidad de incorporar los avances que en el …

En el presente artículo nos proponemos llamar la atención sobre algunas de las ventajas
que a nuestro juicio conlleva la Gramática Cognitiva (Langacker) como modelo descriptivo …

En los últimos años se viene debatiendo acerca de la utilidad de la gramática en la
enseñanza. Sin embargo “sin una teoría de la combinación de las palabras–es decir, una …

En realidad, el tema y título de esta conferencia podría haberse reducido al dual de
Lingüística y Pragmática. Como punto de partida consideraré englobada la Gramática en la …

La Lingüística Cognitiva1 (LC) comienza su andadura a finales de los años 70 y empieza a
despegar a partir de los estudios de Langacker y Lakoff a mediados de los 80. Su origen se …

Este artículo tiene como objetivo proponer lineamientos para desarrollar cursos de
enseñanza de lengua aplicables a distintas modalidades (lengua materna y extranjera; …

Grammar instruction, when informed by linguistic theory, can add an important value to the
foreign language classroom. The present contribution examines the evolution of the role of …

La reflexión sobre la enseñanza de lenguas extranjeras siempre se ha centrado, en buena
medida, sobre el concepto de gramática, aunque en las distintas épocas hayan variado …

Desde hace aproximadamente veinte años, en la enseñanza del español como lengua
extranjera se habla de enfoques comunicativos. A lo largo de este lapso de tiempo hemos …