El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha
considerado necesario instituir una Década de la Educación para un Futuro Sostenible …

Este artículo se focaliza en la formación de las competencias y capacidades que precisan
las personas para construir sociedades caracterizadas por la sostenibilidad de su …

Las sociedades caminan en su evolución histórica al compás de modelos civilizatorios y de
desarrollo cuyo análisis permite comprender sus características diferenciales, modos …

El propósito de este trabajo es mostrar cómo facilitar los intercambios y la cooperación en
torno a la educación por la sostenibilidad, apoyando así los objetivos de la Década de la …

Hay un cierto consenso que estamos viviendo un momento de “crisis sistémica” o crisis
multidimensional, con extraordinarios retos globales relacionados con los conflictos, el …

Desde 1992, la UNESCO ha promovido la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).
Entre 2005 y 2014, coordinó el Decenio de las Naciones Unidas de la EDS, y ahora está …

En este trabajo se analizan algunos de los obstáculos que están dificultando la implicación
de diferentes sectores sociales en la adopción de las medidas necesarias para hacer frente …

Resumen La Agenda 2030 aprobada por Naciones Unidas en 2015, supuso un impulso a
los Estados Miembros para atender a unos objetivos universales en materia de desarrollo …

El objetivo de este trabajo ha sido analizar la génesis de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de
diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación …

La crisis climática y la emergencia medioambiental auguran un futuro de incertidumbre para
el planeta. Directivas europeas y nacionales educativas establecen los marcos de …