The purpose of this study is to explore the experiences of a Chinese learner majoring in
Korean Studies, employing an aqutoethnography method. According to Bakhtin's concept of …

언어 학습은 전통적으로 형식주의적 (cognitive) 관점으로 연구되어 왔다. 형식주의적 관점에서
언어는 추상적이고도 자율적인시스템으로 간주되며, 정형화된 구성요소와 그들의 조합을 위한 …

이 연구는 유럽에서 한국학을 전공하는 한국어 학습자의 한국어 학습과 사용의 경험을
내러티브 탐구를 통해 살펴보았다. 언어 학습 과정이 근본적으로 사회적이라는 관점에서 …

본 연구는 국내 거주 고려인들의 한국어 학습 경험에 대한 내러티브를 토대로 한국어 학습의
의미와 한국어 학습과 정체성과의 관계를 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내에 거주하고 …

이 발표는 제 2 언어 학습 과정에서 학습자의 정체성 형성에 대한 연구로서, 언어 학습을 '사회적
과정'으로 보는 관점에 기반하여언어 학습 과정에서 사회문화적 환경이 학습자의 동기, 태도 …

This paper presents how Korean adult learners define their identity through learning English
as a second/foreign language. Through a disguised interview with 10 Korean students …

Abstract Kim, Taejin. 2014. 2. 28. The Structure Factors in Identity of Korean-American
Korean Learners and the Heritage Language Education. Bilingual Research 54, 99-122 …

Park, Hyesook.“An Exploratory Study of Korean English Learners' Identities.” Studies in
English Language & Literature. 36.4 (2010): 221-241. More and more attention has been …

The goal of this qualitative study was to explore the nexus between second language
acquisition, identity, and the beginning second language classroom. Using a social …

The purpose of this article is to explore Korean English learners' identity and pedagogical
implications of the findings. After a brief explanation about why the manners of examining …