[引用][C] 如何培养和提高学生的逻辑思维能力

郭海玲 - 北京电力高等专科学校学报: 社会科学版, 2011 - cqvip.com
思维能力是人的智力的核心因素, 人的一切活动都离不开思维. 因此培养人的思维能力非常重要.
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[引用][C] 科学思维在“电工学” 教学中的应用与思考

谢鹏， 王国东 - 中国电力教育: 中, 2011
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[引用][C] “电机学” 课程教学改革的探讨

代红， 陈刚 - 中国电力教育: 下, 2010
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[引用][C] 基于学生科学思维培养的物理规律教学探索———以“交变电流” 一课为例

谷海跃， 耿宜宏， 吴钦 - 物理教师, 2021
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[引用][C] 《 电工学》 教学中的几点体会

卢佳 - 中国电力教育: 上, 2008
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[引用][C] “知行合一” 思想在高等教育卓越工程师培养中的实践

辛嵩， 刘音， 陈静 - 中国电力教育: 中, 2012
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[引用][C] 论“电机学” 课程教学中对比式教学法的应用

石赛美， 尹进田， 黄肇 - 中国电力教育: 下, 2012
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[引用][C] 疑难课程“电磁场与电磁波” 中类比教学方法的探索

黄麟舒， 柳超 - 2013
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[引用][C] 在“线性代数” 教学中培养学生学习兴趣的实践与探索

王会战， 邓方安 - 中国电力教育: 上, 2011
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“电工学” 课程教学中的四个有力杠杆

李春彪 - 电气电子教学学报, 2005 - cqvip.com
电工教学内容繁杂, 头绪众多. 若能够巧妙利用四个有力杠杆, 就能大大提高教学效果,
使学生快速掌握电工理论和技能. 四个杠杆即: 通过挖掘基本知识来沟通新知; …
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