“像法律人那样思考” 是美国法学院流行的说法, 本意在于鼓励法学院新生尽快熟悉实践中的制度
环境与法律技术. 但自从20 世纪90 年代这句话被引入中国, 它就被误读为法律人拥有且应当 …

摘要本文是对苏力«法律人思维?» 一文若干观点的回应和批评. 苏力赞赏美国现实主义的法官
办案方法与思路, 否认法律人存在法教义学思维方法, 无前提地主张“超越法律” 和“考量后果” …

在法学出现了各种流派以后, 有一个重要现象值得法治论者去研究. 这就是除了教义学属性的
法律解释学以及分析实证主义法学以外, 多数法学流派的主要观点都是对现行法律规范的效力 …

所谓法学通说, 是指针对现行法律框架中某一具体法律适用问题, 学术界和司法界人士经过一段
时间的法律商讨而逐渐形成的, 由多数法律人所持有的关于法规范解释和适用的法律意见 …

本文以我国从本世纪初开始引进的“法律诊所” 教育手段作为思考的起点, 从“法律诊所”
这一实践教学手段是否能够适应我们的教学体制的角度, 论述了法律教育中应该纠正的一些问题 …

我国法学理论正面临“现代” 与“后现代” 的双重压力. 后现代思潮主要知识进路和思想工具就是对
理性的批判和否定. 传统法学理论之所以没有足够的能力回应后现代的挑战 …

法律思维作为一种职业性思维, 具有以法律语言为思维语言, 以“崇尚法律” 为思维定势,
以“恪守公正” 为价值取向, 以理性主义为指导的经验思维, 群体性思维等特有属性 …

此文作者认为, 法律的适用者可以比立法者更好地理解法律. 成文法的意义世界是由其解释者
创造性地阐发的. 成文法律的意义是指解释者在理解适用法律过程中所生成的法律意蕴 …

法律方法本是法律者的职场生存技艺, 但在中国法学界却邂逅少数人知多于行, 众多人远之,
还有一些人在质疑. 2006 年6 月的首届全国法学方法论论坛, 再现了这三分景色 …

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