En el presente artículo nos proponemos llamar la atención sobre algunas de las ventajas
que a nuestro juicio conlleva la Gramática Cognitiva (Langacker) como modelo descriptivo …

Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la
adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística …

Grammar instruction, when informed by linguistic theory, can add an important value to the
foreign language classroom. The present contribution examines the evolution of the role of …

Este artículo fue publicado inicialmente en Actas del V Congreso Andaluz de Lingüística
General. Homenaje al profesor D. José Andrés de Molina Redondo. Tomo III, págs. 1363 …

El presente artículo tiene el objetivo de analizar las perspectivas pedagógicas del
cognitivismo, para orientar el proceso enseñanza aprendizaje del idioma inglés; en este …

En los últimos años se viene debatiendo acerca de la utilidad de la gramática en la
enseñanza. Sin embargo “sin una teoría de la combinación de las palabras–es decir, una …

En este estudio se reflexiona sobre la importancia de una estrecha relación entre áreas de
psicolingüística, gramática y enseñanza en los programas de formación de español-LE. A …

Language learning is one of the most complicated feats that human beings accomplish. Any
number of very real reasons exist as to why L2 learning presents tremendous challenges …

Este artículo intenta explorar la vigencia que tienen los aportes de las teorías con ductista,
cognoscitivistay constructivistaen la enseñanza actual del Inglés como Lengua Extranjera …

La Gramática básica del estudiante de español (GBE) es reconocida como la gramática
didáctica más importante de los últimos 25 años: una obra fundamental que plasma en sus …