В статье рассматриваются особенности восприятия студентами идеального преподавателя высшей школы. Представлены результаты эмпирического исследования идеального преподавателя в представлениях студентов Западно-Казахстанского государственного медицинского университета имени Марата Оспанова. На основе анализа характера межличностного взаимодействия формулируются основные исследуемые параметры идеально го преподавателя, обосновывается положение, что в процессе обучения в вузе представления студентов и составляющие образа идеального педагога вуза претерпевают изменения и подвержены динамике.