适应电气大类培养方案的“电气工程基础” 课程建设思路
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尹项根， 罗毅， 张步涵， 吴耀武， 文劲宇， 娄素华， 杨德先， 孙海顺， 段献忠
电气电子教学学报, 2008•cqvip.com面对教学信息化, 专业认证以及电力行业对人才知识结构和创新能力的要求, 需要重新审视"
电气工程基础" 课程的课程体系和课程内容. 本文介绍了华中科技大学为适应新形势下的电气大
类培养方案所采取的" 电气工程基础" 课程建设思路. 该思路针对" 电气工程基础" 课程的特点,
采用" 两条主线" 的课程体系使学生掌握基础知识和基本技能, 采用" 3+ 3" 的实验教学模式培养
学生动手能力和创新精神, 并采用信息化的教学资源拓宽学生视野, 培养学习兴趣,
在实践中取得良好效果.
电气工程基础" 课程的课程体系和课程内容. 本文介绍了华中科技大学为适应新形势下的电气大
类培养方案所采取的" 电气工程基础" 课程建设思路. 该思路针对" 电气工程基础" 课程的特点,
采用" 两条主线" 的课程体系使学生掌握基础知识和基本技能, 采用" 3+ 3" 的实验教学模式培养
学生动手能力和创新精神, 并采用信息化的教学资源拓宽学生视野, 培养学习兴趣,
在实践中取得良好效果.
面对教学信息化,专业认证以及电力行业对人才知识结构和创新能力的要求,需要重新审视"电气工程基础"课程的课程体系和课程内容.本文介绍了华中科技大学为适应新形势下的电气大类培养方案所采取的"电气工程基础"课程建设思路.该思路针对"电气工程基础"课程的特点,采用"两条主线"的课程体系使学生掌握基础知识和基本技能,采用"3+3"的实验教学模式培养学生动手能力和创新精神,并采用信息化的教学资源拓宽学生视野,培养学习兴趣,在实践中取得良好效果.
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