Televisi merupakan media massa yang banyak dimanfaatkan oleh orangtua dan anak dalam memperoleh beragam informasi dan hiburan, namun tanpa memahami struktur pengetahuan dan keterampilan dalam literasi media maka orangtua akan kesulitan dalam memberikan informasi yang seimbang pada saat mendampingi anak menonton televisi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan struktur pengetahuan literasi media yang dipahami oleh orangtua dan menjelaskan keterampilan (skills) literasi media yang sebaiknya dimiliki oleh orangtua pada saat mendampingi anak menonton televisi di SD Islam Al Ullum Terpadu Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan pendapat objek yang diteliti berdasarkan fakta yang ada di lapangan mengenai literasi media dalam keluarga sebagai proses pendampingan pada saat menonton televisi pada anak di SD Islam Al Ulum Terpadu Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah keluarga. Data dikumpulkan melalui wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa struktur pengetahuan yang dipahami oleh orangtua meliputi pengetahuan isi pesan, pengetahuan industri media, dan pengetahuan efek media. Sedangkan keterampilan literasi media yang dimiliki orangtua sebaiknya meliputi analisis, evaluasi, pengelompokan, induksi, deduksi, sintesis, dan abstraksi. Namun pengetahuan dan keterampilan literasi media yang dimiliki oleh orangtua masih berada pada proses pemahaman saja, sehingga pada saaat mendampingi anak menonton televisi orangtua hanya memberikan informasi sekedarnya.